Parque Ecopedagógico Mururoa

En 1996, con el apoyo del programa RED de la Universidad Nacional de Colombia, la escuela buscó dar al trabajo ambiental el sentido de una propuesta pedagógica, en cuyo marco se comenzaron a introducir elementos conceptuales sobre ecología y medio ambiente, además de diversas campañas en pro de un ambiente sano.

Las acciones llevadas a cabo desde la escuela, lograron incidir de manera tangencial en los problemas ambientales de Baranoa, municipio que a pesar de ser considerado piloto en educación, se ha visto afectado por procesos de urbanización no del todo planificados y que de una u otra manera han venido incidiendo en el deterioro del entorno ambiental configurándose nuevas condiciones ambientales.

El interés por explorar y redescubrir la zona de nuestra escuela, conocida como Mururoa, surge del comité ecológico conformado por niños de 6º y 7º grado (año 1995) quienes exploraban esta zona con el propósito de reconocer y valorar la fauna y la flora aquí existente. Aquí se abordaban lecturas de carácter ambiental y uno de los niños en un recorte de prensa encontró la contaminación por radiaciones ocasionadas por los ensayos nucleares realizados por el gobierno francés en los atolones de la polinesia francesa, específicamente en Mururoa. Luego de esta lectura los niños exclamaron que ellos reconstruirían la vida de Mururoa en este lugar de la Escuela puesto que aquí se acumula el líquido esencial para la vida: El agua.

En 1999 se implementan acciones desde un abordaje interdisciplinario a través de la propuesta “LA EDUCACION AMBIENTAL COMO EJE ARTICULADOR DEL CURRÍCULO”
En la cual participaron los docentes Piedad Ordóñez, Alix Santiago y Miguel Rodríguez, quienes iniciaron el reconocimiento del potencial ambiental de Mururoa.

En el año 2001 los niños de sexto grado realizan una propuesta con la participación de diferentes disciplinas denominada por una Mururoa limpia. (Alex Castro, Alexis Sarmiento y otros)
En el año 2003 con la asesoria de la universidad nacional de Colombia a través del programa RED se consolida un colectivo interdisciplinario y se implementan los PIC, “Proyecto interdisciplinario de carácter curricular” el cual asume con un carácter mas investigativo la propuesta de la educación ambiental como eje articulador del currículo como intento por implementar formas mas abiertas y flexibles de organización curricular a partir de un trabajo interdisciplinar en torno a la problemática ambiental de la escuela y del municipio de baranoa, planteándose los siguientes interrogante:

¿Como propiciar la participación de las diferentes disciplinas a la problemática de las basuras (residuos sólidos)?

¿Cómo diseñar, implementar y evaluar una propuesta curricular interdisciplinaria donde la educación ambiental sea el eje articulador del currículo?
En este contexto la escuela orientaba sus acciones en pro del medio ambiente desde dos ejes por un lado el investigativo, que incluía el estudio y elaboración de conceptos como: currículo, interdicisplinariedad, medio ambiente, ecología, y por el otro la intervención en el ámbito escolar surgiendo así la necesidad de recuperar la amplia zona conocida como Mururoa concebida como un parque ecopedagógico que permita la sensilibilizacion del niño ante las múltiples formas de vida allí existentes, es decir un sitio propicio para el estudio y recreación baranoera.